Razones y antecedentes, enfoques pedagógicos y didácticos e Innovación.
Estamos inmersos en la Sociedad de la Información y el Conocimiento e Internet se ha convertido en una herramienta muy poderosa que puede ser muy útil usada con propósitos educativos. Este proyecto esta basado en la idea innovadora de utilizar las tecnologías on-line para desarrollar un curso de formación del profesorado sobre cómo sacar el máximo partido de la Web.
La Sociedad ha cambiado hacia la globalización de la economía y el conocimiento, e Internet es el motor que ha hecho posible este cambio. Por esta razón el mundo educativo necesita nuevas estrategias de trabajo y una metodología acorde con esta era informática.
Vamos a presentar con este proyecto una manera nueva de trabajar basada en la idea constructivista de la construcción del conocimiento; es un modelo de búsqueda en Internet que introduce elementos propios del aprendizaje cooperativo. Se llama WebQuest y fue desarrollado en Estados Unidos en 1995 por Bernie Dodge y Tom March, dos profesores de la Universidad de San Diego, y desde entonces miles de escuelas han desarrollado esta idea en todo el mundo.
Todos estos contenidos se colocarán en un entorno digital que permitirá utilizar chats, pizarra electrónica, foros de discusión y correo electrónico interno que facilite a los participantes no sólo el seguimiento del curso con facilidad, sino que les dará la oportunidad de trabajar codo con codo con colegas europeos que tienen sus mismos intereses, favoreciendo la comunicación y la colaboración mediante esta experiencia interactiva.
A través de este proyecto se potenciará la creación de una red de trabajo efectiva que proporcione experiencias y facilidades de uso a los formadores y al profesorado en el uso de todos estos medios informáticos, haciendo un especial hincapié en el potencial de las tecnologías on line para el desarrollo y el trabajo colaborativo entre las escuelas de toda Europa.
Este proyecto además va en consonancia con los objetivos de la European Schoolnet (EUN) al sentar las bases para la creación de una red de escuelas, promoviendo los contactos y la cooperación entre ellas a nivel europeo. Van a trabajar en un entorno colaborativo que les dará la oportunidad de intercambiar experiencias, proyectos basados en WebQuest, dudas e ideas, etc. Este puede ser el primer paso para elaborar futuros proyectos educativos europeos dentro de la acción 1 de Comenius, por ejemplo.
Los participantes en este proyecto son profesionales de la educación directamente relacionados con la formación inicial y permanente del profesorado y la mayoría de ellos tienen una larga experiencia trabajando con herramientas de aprendizaje a distancia (ODL) y plataformas digitales de e-learning que proporcionan un entorno ideal para promover la impartición de cursos a distancia y on-line. Casi todos nos encontramos en Rumanía, en octubre de 2001, en un Seminario de Contacto de Comenius 2.1 y nuestra coincidencia en la visión de la educación y su futuro nos hizo constituir un grupo para estudiar las diferentes posibilidades que ofrecen las TIC para la formación inicial y permanente del profesorado.
Metas y objetivos:
La era digital implica que el personal educativo tiene que introducir las nuevas tecnologías en su método de trabajo si ellos y ellas quieren estar en consonancia con el tiempo que nos ha tocado vivir. Esta es la meta de este proyecto. Vamos a intentar presentar una manera nueva de enseñar usando las TIC y su potencial para mejorar la calidad de la enseñanza y reforzar la dimensión europea de la educación en las escuelas. Con este propósito usaremos Internet para elaborar un curso on line cuyos principales contenidos se basarán en dar un uso educativo a la WWW: WebQuest.
Por lo tanto los objetivos de este proyecto son:
- Diseñar un entorno de aprendizaje virtual y a distancia en el que el profesorado pueda mejorar su propia formación permanente y a la vez repercutir en la calidad de la enseñanza utilizando herramientas de trabajo cooperativo.
- Elaborar guías, manuales y tutoriales para llevar a cabo el curso virtual y llegar a crear sus propios proyectos WebQuest.
- Explorar el potencial de esta nueva técnica basada en la Web en el aula y dentro de las áreas del currículo.
- Intercambiar experiencias de los diferentes países participantes y difundir los resultados al resto de Europa usando las TIC.
- Controlar y evaluar todo el proceso de enseñanza a distancia y los resultados para crear una guía de buenas prácticas para formadores y otros profesionales de la educación interesados en la utilización de estas herramientas.
- Promover la creación de una red europea de colaboración entre las distintas escuelas que participarán, para intercambiar experiencias y para llevar a cabo Proyectos Educativos Europeos dentro de la acción 1 de Comenius, por ejemplo.
Actividades y Duración:
Durante estos tres años vamos a desarrollar un proyecto siguiendo una secuencia lógica que hará posible la consecución de los objetivos propuestos. Dividiremos el Plan de Trabajo en cuatro fases:
Fase de Creación, Fase de Prueba, Fase de Evaluación y Fase de Diseminación.
Las actividades que vamos a llevar a cabo son:
- Análisis y selección de la plataforma digital que vamos a utilizar como soporte del curso virtual sobre WebQuest.
- Preparación de los materiales, documentos, manuales y tutoriales para enseñar on line a hacer proyectos usando la técnica del WebQuest
- Diseño de herramientas de evaluación para valorar todos los elementos que forman parte de este proyecto en dos direcciones: por una parte se evaluará todo lo concerniente al WebQuest y su impacto en el aula, y por otra se analizará el uso de la plataforma digital, sus ventajas e inconvenientes a la hora de utilizarla para formación.
- Selección de escuelas de Educación Primaria y Secundaria de los diferentes países participantes como grupo de experimentación para llevar a cabo este curso virtual.
- La producción de proyectos de WebQuest por el profesorado y los futuros profesores (de las universidades) como resultado de este curso virtual
- La experimentación en las escuelas con estudiantes de Educación Primaria y Secundaria, incluidos los de Formación Profesional.
- Encuentro de todas las escuelas participantes en esta fase de experimentación o prueba a través de videoconferencia.
-Evaluación final y selección de los mejores proyectos de WebQuest elaborados que serán publicados en la página web del proyecto y en el CD Rom que se elaborará a tal efecto.
- Difusión de los resultados obtenidos por Internet, abriendo el uso de la web del proyecto a la incorporación de nuevos WebQuests que surgirán como resultado de la ampliación del curso virtual a más profesorado del ámbito de las instituciones participantes en este proyecto.
- Creación de una Red de trabajo con las escuelas participantes en el proyecto para intercambiar experiencias, métodos de enseñanza y buenas prácticas, sentando las bases para una futura colaboración en otros proyectos como Comenius 1.
- Difusión del proyecto por Internet (incorporando a más profesores de cada país participante al curso virtual y "colgando" los WebQuest producidos en él a la web del proyecto), y mediante un curso presencial bajo la acción 2.2 de Comenius si éste es aprobado por la Comisión Europea e incluido en el Catálogo de Comenius.
El equipo de trabajo está compuesto no sólo por los coordinadores de cada institución sino también por los tutores locales que van a tutorar (valga la redundancia) el curso virtual, los profesores que seguirán el mismo y elaborarán proyectos de WebQuest ,y los estudiantes que desarrollarán esos proyectos. Todos ellos trabajarán para llevar a cabo las actividades diseñadas en el Plan de Trabajo y conseguir los productos finales.
Otro elemento básico que influirá en el éxito del proyecto es el contacto frecuente entre todos los miembros involucrados. Para ello se han planificado varias reuniones de coordinadores en fechas estratégicas y además se han previsto reuniones a nivel local con los profesores participantes en la fase de experimentación.
A través de una evaluación continua y final podremos ofrecer al resto de Europa unos resultados contrastados y de la mejor calidad. Finalmente los difundiremos usando para ello Internet y el curso presencial dentro de Comenius 2.2
Grupos objetivo:
El grupo objetivo que directamente se va a beneficiar de este proyecto y de sus resultados son formadores, profesores, futuros enseñantes y estudiantes de educación Primaria y Secundaria. El profesorado descubrirá una manera nueva de trabajar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y los alumnos construirán su propio conocimiento y aprenderán a ser autónomos en la toma de decisiones.
Durante la Fase de Experimentación, 12 escuelas serán seleccionadas para formar parte de este proyecto y realizar el curso virtual con 48 profesores. Después ellos y ellas pondrán en práctica todo lo aprendido con sus alumnos cuyo número puede llegar hasta 500.
Además otros países europeos se podrán beneficiar de esta experiencia y podrán formar parte de la Red de trabajo que se creará mediante su incorporación al curso de formación Comenius 2.2 que se llevará a cabo al final del proyecto. En resumen, preveemos que en este proyecto se verán involucrados 400 profesores y 6000 estudiantes como mínimo.
Resultados previstos:
1. Curso virtual sobre WebQuest:
Con este curso introduciremos al profesorado en un entorno de aprendizaje virtual en el que podrán encontrar manuales de uso, tutoriales para la realización del curso, documentos, etc relacionados con el WebQuest, pero además también dispondrán de una plataforma que les ofrecerá la posibilidad de participar en chats, news o foros de discusión, de disponer de una pizarra electrónica, de tutores on-line, de tablones de anuncios, puntos de encuentro, etc, con el objetivo de facilitar el intercambio de experiencias y proyectos.
Los beneficiarios de este proyecto serán profesores de Educación Primaria y Secundaria de las escuelas públicas de los países participantes y futuros profesores de las universidades de Joensuu, Valahia y Babes-Bolyai. El grupo de experimentación estará compuesto por 6 escuelas de educación primaria y 6 de educación secundaria de España, y una de cada en Dinamarca, Italia y Polonia. Por lo tanto el número de escuelas implicadas será de 12 y el de profesorado de 48 (cuatro profesores de cada centro educativo). El número total de futuros profesores de las universidades será de 30. En la fase de difusión este número se incrementará porque se ofrecerá este curso virtual al resto del profesorado que están en el ámbito de nuestras instituciones: 3 tutores locales, como mínimo, por cada institución y 10 estudiantes-profesores para cada uno. Así pues, al final las personas que se beneficiarán de este trabajo serán 9 coordinadores, 27 tutores locales, 400 profesores y 6000 estudiantes. Y esta cifra se incrementará porque el curso virtual estará disponible para todos los formadores interesados en el mismo de toda Europa.
Los idiomas que se van a utilizar en este curso virtual serán el Danés, el Inglés, el Español, el Finés, el Italiano, el Polaco y el Rumano, y se estructurará en Módulos.
El curso comenzará en marzo de 2003 hasta junio de 2003. Como todo curso abierto y a distancia (ODL), los participantes son libres de elegir cuándo quieren hacerlo, pero nosotros consideramos que se puede llevar a cabo en unas 45 horas. Por lo tanto los Centros de Formación del Profesorado certificarán 45 horas, correspondientes a 4 créditos y medio.
Los responsables de conseguir todos estos productos finales son todas y cada una de las instituciones participantes.
2. Materiales de Enseñanza:
Como ayuda en el proceso de enseñanza a distancia se diseñarán unos manuales, tutoriales y otros documentos que garanticen la finalización de curso con éxito. Estarán disponibles en la plataforma digital y cada participante podrá descargarlos en su ordenador o consultarlos on-line. Los idiomas en los que se editarán serán los mismos que para el curso.
Se elaborarán en la primera fase del proyecto, la Fase de Creación, y el de esta tarea será Dinamarca, España (Valladolid, Gijón, Zaragoza), Finlandia y Rumania (Universidad de Valahia).
3. Herramientas de Evaluación:
Éstas son básicas para asegurar la calidad de todo el proceso así que se diseñarán cuidadosamente y tratando de valorar cada elemento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Como resultado de esta evaluación podremos modificar o mejorar los productos finales.
Serán diseñadas por la Universidad de Babes-Bolyai y las instituciones italiana y polaca, durante la primera fase del proyecto, la Fase de Creación.
4. Proyectos de WebQuest hechos por profesores y futuros profesores:
Éstos serán el resultado inmediato del curso virtual. Los primeros surgirán de la Fase de Experimentación y serán publicados en un CD Rom; el resto provendrán de la Fase de Difusión y serán divulgados por Internet. Cada institución participante traducirá al inglés sus propios proyectos y los enviarán a la coordinadora quien con la ayuda de los otros socios españoles confeccionarán el CD Rom con todos los proyectos seleccionados y en seis idiomas.
5. Guía de buenas prácticas como resultado de la evaluación final.
Durante la tercera fase del proyecto, la Fase de Evaluación, todas las herramientas de evaluación será analizada y la información recibida será ka base para la publicación de una guía para el uso de las WebQuest en el aula. La guía de buenas prácticas será publicada en la página web del proyecto y en el CD Rom junto con los proyectos seleccionados.
6 Edición del CD Rom
En este CD Rom vamos a publicar las WQ realizadas por los profesores y futuros profesores durante la fase de comprobación y la guía de buenas prácticas .
7 Website del proyecto
Desde el primer momento vamos a diseñar un website en el que los participantes podrán encontrar toda la información sobre el proyecto, un enlace a la plataforma digital y a las WQ creadas por los profesores y futuros profesores. La página estará a cargo de la institución coordinadora, pero el resto de los participantes contribuirán a sus contenidos.
8. Curso on-line para más profesores Europeos de las zonas de influencia de los Centros de Profesores. Durante la última fase del proyecto extenderemos la formación a través de cursos on-line para más profesores y futuros profesores de nuestras áreas para divulgar el curso y sus productos. este curso estará a cargo de tres tutores por institución con un máximo de 10 alumnos. Estos cursos se celebrarán entre octubre de 2004 y marzo de 2005.
9 Curso presencial Comenius 2.2 para difundir las estrategias de enseñanza, su metodología y los productos. . Si la Comisión Europea acepta la propuesta de incluir este curso en el Catálogo Comenius, organizaremos un curso Comenius 2.2 que divulgará nuestro proyecto y mostrará a otros profesores europeos lo que son las WebQuests y como se desarrolla un curso on-line utilizando herramientas telemáticas. Se celebrará en junio de 2005 en Gijón (España). El grupo-objetivo serán formadores de profesores, profesores y otros agentes educativos interesados en el uso de las TIC en el aula. El número total de participantes será de 30.