Sulle tracce
di Cenerentola
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Introduzione
Sapevi che Cenerentola è sempre stata un'infaticabile viaggiatrice?
Vuoi scoprire quali paesi ha attraversato, sotto quali nomi si è nascosta,
con quali aiuti è riuscita a buggerare matrigne e sorellastre di tutto il mondo?
Troverai tutto questo e altro ancora nelle numerose versioni della sua storia sparpagliate qua e là, in luoghi e tempi distanti tra loro.
Vuoi metterti sulle tracce di una delle prime globe trotter della Storia?
Alla fine risponderai ad alcune domande e potrai esprimere la tua opinione sul lavoro svolto.
Compito
Il tuo compito consiste nella costruzione di una mappa sulla quale evidenzierai, colorandoli, i paesi dove si racconta la storia di Cenerentola.
Costruirai la mappa utilizzando il planisfero sul quale collocherai il nome che Cenerentola ha in quel paese e una accattivante sintesi illustrata che invogli a conoscere tutta la storia.
Per realizzare tutto ciò leggerai alcune versioni della storia.
Ti occorrono:
- compagni e compagne coi quali condividere il lavoro
- alcuni computer
- una stampante
- uno scanner
- un collegamento ad Internet
- una biblioteca di scuola oppure una biblioteca pubblica
oppure
un insegnante di inglese che legga per voi (con voi?)
- un cartellone, fogli, pennarelli, forbici, colla, nastro adesivo; è facoltativo un foglio formato A3 (29,7 x 42 cm)
Risorse
Siti utili
Cenerentola araba
Cenerentola europea 1
Cenerentola cinese (in inglese)
Testi utili
Antiche fiabe russe, Einaudi
Atlanti geografici
Procedimento
- Individuate due incaricati che effettuino le seguenti operazioni:
- Nella cartella di classe, creare una nuova cartella e nominarla Cenerentola
- Stampare il planisfero su due fogli formato A4 (21 x 29,7 cm) che dovranno essere uniti oppure sul foglio formato A3;
- incollare il planisfero sul cartellone.
- Dividetevi in quattro gruppi
- Aprite il collegamento alla pagina del vostro gruppo e seguite le istruzioni
- Con l'aiuto delle tabella e delle illustrazioni, ogni gruppo racconti ai compagni la fiaba letta
- Raccogliete i dati delle quattro tabelle in un’unica tabella
- Raccogliete in un testo collettivo le vostre osservazioni sulla tabella finale e date un titolo al cartellone
INIZIO PAGINA
Valutazione
Rispondete individualmente alle domande contenute in questa pagina
Conclusione
La prima parte del lavoro si conclude qui.
Con le illustrazioni conservate nella cartella potreste trasformare le sintesi illustrate in sintesi... raccontate per i vostri compagni più piccoli.
Potreste approfondire la conoscenza dei paesi dove avete incontrato Cenerentola.
Scheda autore
- Autore: Domitilla Consolandi - ICS "G. Salvemini" Torino
- E-mail: gaetanosalvemini@tin.it
- Livello scolastico e fascia di età per cui è progettata l’attività: quarta elementare, 9-10 anni
- Tipologia a cui appartiene l’attività: ambiti linguistico, antropologico, geografico
- Durata 8/10 ore
- Osservazioni
Il lavoro ha lo scopo di integrare l'uso delle tic con il percorso proposto nel testo "Fiabe e intercultura"di P. Gioda, C. Merana, M.Varano, Collana Quaderni dell'interculturalità, Editrice Missionaria Italiana.
Vuole essere uno dei possibili aspetti che la complessa esperienza di integrazione può assumere nei contesti formativi e di apprendimento.
- Febbraio 2004