WEBQUEST

Come esseri intelligenti, siamo soli nell’Universo?

C’è vita su Marte?

 

Introduzione

 Compito

Risorse

Processo

Valutazione

Conclusioni

Scheda autore

 

Introduzione

Tutti noi, uomini e donne della Terra ci chiediamo se siamo gli unici esseri viventi intelligenti nel nostro sistema solare. Ma nessuno di noi ha una risposta certa.

I satelliti artificiali mandati in esplorazione nello spazio, arriveranno sempre più lontano oltre il nostro sistema solare e forse prima o poi troveranno una risposta alla nostra domanda cioè se esiste o è esistita qualche forma primitiva di vita.

Le missioni spaziali Viking nel 1976 , Mariner, Mars Global Surveyor nel 2000, Mars Odyssey nel 2001 e Mars Express che ha rilevato la presenza di ghiaccio nel 2003 e ora nel 2004 , Spirit e Opportunity hanno esplorato Marte girando intorno alla sua orbita e ora camminano sul suolo marziano nella speranza di trovare tracce di acqua e quindi di vita.

Gli scienziati stanno esaminando il meteorite Alha 84001, scoperto in Antartide nell’84, proveniente da Marte e pare risalente a 3,6 miliardi di anni fa, con fossili di microbatteri e cristalli di magnetite come quelli formati, nel nostro pianeta, da alcuni microrganismi.

Altre tracce di vita extraterrestre (molecole) furono trovate, nel 1985, nei nuclei ghiacciati delle comete Halley e Hyakutake.

Più recentemente, nel 1996, la sonda Galileo ha scoperto su Europa, una luna di Giove, condizioni favorevoli all’esistenza di batteri: per prelevare alcuni campioni del ghiaccio che la ricopre, si sta progettando l’invio di una nuova navicella, la Ice Clipper.

Per ora gli indizi sulla presenza di acqua nel nostro sistema solare sono ancora da verificare, ma ci sono alte probabilità di trovarla.

 


Compito

A caccia di indizi 
di vita extra-terrestre

 

Comincia la tua ricerca di indizi su altre forme di vita nel nostro Sistema Solare dal pianeta Marte.

Sei fortunato perché troverai molto materiale per arricchire la tua ricerca. Infatti le sonde Spirit e Opportunity  stanno analizzando il suolo del pianeta proprio in questo periodo. Le foto che hanno inviato fanno sperare che sul Pianeta Rosso ci sia stata effettivamente acqua allo stato liquido in un lontano passato.

Quindi se c’è ACQUA ci sono buone probabilità che ci siano anche tracce fossili di batteri primitivi.

 

La presenza di acqua è sufficiente a  spiegare la 

 

nascita delle prime cellule viventi anche su 

 

Marte?

O forse il germe della cellula vivente, responsabile della nascita della vita, può essere giunto sulla Terra assieme alla polvere cosmica…mediante una nave spaziale inviata da qualche lontana civiltà extra-terrestre?

 


 

Risorse  

Ora vai a cercare indizi cliccando sugli indirizzi internet riportati qui sotto.

Troverai le informazioni che ti serviranno per eseguire il compito! 

NOTIZIE SCIENTIFICHE

http://www.scopriticielo.it/

http://open-site.org/International/Italiano/Scienze/Fisica/Astronomia/Sistema_Solare/Marte/

http://www.pd.astro.it/othersites/sc/starchild/solar_system_level1/mars.html

PRESENZA DI VITA?

http://www.bo.astro.it/~universo/webcorso/webuniverso/battistini/battistinia3.html

http://www.focus.it/fileflash/speciali/marte/speciale_marte.htm

 

ESPLORAZIONI SPAZIALI

http://www.giornaletecnologico.it/gtgallerie/spacecraft/spacecraft.html

http://www.lescienzewebnews.it/astronomia/articoli/art.asp?news=23

http://www.intercom.publinet.it/2000/marte2.html  

METEORITI MARZIANE

http://www.pianeta-marte.it/meteoriti_marziani/elenco.htm

http://www.pd.astro.it/othersites/altrimondi/prot02_117/altre_scoperte.htm

 

GIOCHI

http://marsprogram.jpl.nasa.gov/funzone_flash.html

   


Procedimento

1.       Per prima cosa formerete 3 gruppi  di tre o quattro studenti.

2.     Leggete tutti con attenzione l’introduzione del webquest dalla quale capirete quali indizi cercare.

3.     Il 1° gruppo cercherà  tutte le notizie scientifiche di Marte

4.     Il 2° gruppo leggerà le informazioni riguardanti le missioni spaziali e le loro finalità

5.     Il 3° gruppo cercherà  tutte le notizie sugli oggetti di provenienza cosmica caduti e trovati sulla Terra  

6.    Tutti dovete salvare le foto e i testi più interessanti in una cartella creata appositamente.

7.     In un secondo tempo cercherete di riassumere le notizie. Per facilitare questo compito potete stamparvi una copia dei testi o con copia-incolla portare la pagina web che vi interessa in word e trasformarla.

8.     Poiché le missioni di Spirit e Opportunity sono ancora in svolgimento, ogni tanto tenetevi aggiornati sui progressi dei 2 robots ascoltando la televisione o leggendo le riviste

9.     Ora con tutto il materiale riassunto e le foto, create un vostro testo, nel quale cercate di rispondere alle domande del titolo

10.  Salvate il file di word con il testo e le immagini nella vostra cartella

11.   Create anche un cartellone che rappresenta graficamente tutti i passaggi seguiti per rispondere alle domande del titolo


 

Valutazione

Al termine dell’attività sarà valutato l’impegno e la partecipazione di ogni singolo gruppo e il materiale finale prodotto.

 

VALUTAZIONE DELL’IMPEGNO E DELLA PARTECIPAZIONE DEL GRUPPO

LIVELLI

CATEGORIE

4

3

2

1

PUNTI

Raccolta delle informazioni

Tutte le informazioni sono state raccolte in modo completo, i vari campi del lavoro sono stati trattati con un alto grado di elaborazione.

Tutte le informazioni sono state raccolte in modo completo, ma i vari campi del lavoro non sempre sono stati trattati con un grado di elaborazione soddisfacente.

Non tutte le informazioni sono state raccolte in modo completo e solo alcuni campi del lavoro sono stati trattati con un grado di elaborazione accettabile.

Le informazioni non sono state raccolte in modo completo e non sono state elaborate.

 

 

 

 

 

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Progetto e organizzazione del lavoro

La presentazione evidenzia una veste grafica molto attraente, informazioni ben organizzate ed una buona combinazione di testo ed illustrazioni.

La presentazione evidenzia una veste grafica attraente e informazioni ben organizzate. Le illustrazioni per lo più si addicono al testo.

La presentazione mostra informazioni organizzate in modo accettabile. Le illustrazioni sono pertinenti all’argomento, tuttavia la lettura del testo è un po’ faticosa.

La presentazione mostra un’organizzazione dei materiali confusa. Le illustrazioni non si accordano col testo e sembrano disposte senza un ordine preciso.

 

 

 

 

 

 

………..

Interpretazione ed analisi dei materiali

Tutte le problematiche sono state affrontate in modo razionale e completo e gli argomenti sono stati esposti in modo chiaro ed esauriente.

Tutte le problematiche sono state affrontate in modo completo, ma non tutti gli argomenti sono stati esposti in modo chiaro ed esauriente.

Non tutte le problematiche sono state affrontate in modo completo e solo alcuni argomenti sono stati esposti in modo chiaro.

Non tutte le problematiche sono state affrontate e l'espressione è risultata confusa e poco razionale.

 

 

 

 

………..

Cura e originalità nel lavoro

Le idee espresse nel corso del lavoro dimostrano un alto livello di originalità.

Le idee espresse nel corso del lavoro sono per lo più originali. Il gruppo poteva perfezionare le idee emerse.

Le idee espresse nel corso del lavoro dimostrano un basso livello di originalità.

Non sono state espresse idee originali in questo lavoro.

 

 

 

 

………..

Collaborazione nel lavoro di gruppo

La strategia di lavoro seguita dal gruppo ha evidenziato un eccellente accordo uno sforzo reciproco nella creazione del prodotto finale.

Il gruppo ha lavorato bene insieme, ma avrebbe potuto utilizzare in modo più efficace le potenzialità di ciascun elemento per ottenere un livello migliore del prodotto finale.

Il gruppo ha incontrato qualche problema nel lavorare insieme e si è evidenziata scarsa collaborazione nel suo interno.

Il prodotto finale non è il risultato di una collaborazione reciproca. Il gruppo non ha mostrato collaborazione.

 

 

 

 

 

 

………..

Ortografia, sintassi e revisione

Il prodotto finale non presenta errori di ortografia, sintassi e revisione.

Il prodotto finale presenta 1 - 2 errori di ortografia, sintassi e/o revisione.

Il prodotto finale presenta 3 - 5 errori di ortografia, sintassi e/o revisione.

Il prodotto finale presenta molti errori di ortografia, sintassi e revisione.

 

 

………..

Punteggio totale

       

 

………..

 

A questa prima griglia di valutazione che dovrà essere compilata per ogni gruppo, seguirà la scheda seguente finalizzata alla valutazione del prodotto finale.

 

VALUTAZIONE DEL PRODOTTO FINALE

TITOLO:

Indagine sull’origine dell’uomo

ECCELLENTE

MOLTO BUONO

BUONO

SUFFICIENTE

Il materiale analizzato e selezionato dai diversi gruppi è stato utilizzato in modo

       

Il prodotto finale realizzato illustra l’argomento in modo

       

Il livello di coesione del prodotto finale è

       

 

 

 

Conclusione

 

 

Ora che siamo alla fine della ricerca

o se siamo gli unici abitanti dell’Universo?

Forse no! Ma adesso che hai imparato qualcosa di più sull’Universo, continua a cercare informazioni, e soprattutto a guardare il cielo più spesso!

Chissà che un bel giorno la risposta non arrivi direttamente dallo

 


 

Scheda autore

·                     Autore: Ins.Lilia Braccini - Scuola elementare Luigi Cavaglià di Carignano (To)              

·                     E-mail: carignanoelem@cometacom.it

·                     Livello scolastico e fascia di età per cui è progettata l’attività: quinta elementare 10-11 anni - 1^ media

·                    Attività scientifica di tipo indagativo

·                     Durata (12 h)

·                     Osservazioni (da verificare in classe)

·                     Data realizzazione : febbraio 2004