POZNAJ MIEJSCOWOŚĆ, W KTÓREJ MIESZKAM

WebQuest dla SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ 

Wprowadzenie

Zadania

Zasoby

Proces

Ewaluacja

Podsumowanie

Przewodnik nauczyciela

 

 

Pomyśl, Skonstruuj i Przekaż,
ICT jako wirtualne środowisko nauczania

 

PRZEWODNIK

 

 

 

                                                  

                                                    

                                                            “Cudze chwalicie, swego nie znacie...”

 

 

 


Wprowadzenie                       

     Pracujesz z kolegami w instytucji, której celem jest wypromowanie Twojej miejscowości na europejskim rynku turystyki. Jeżeli się uda, otrzymacie finanse na realizację projektów związanych z rozwojem bazy turystycznej. Twoja miejscowość ma szansę zaistnieć w Europie, a Ty przyczynisz się do jej dalszego rozwoju. Opracuj kampanię reklamującą walory turystyczne, historyczne, gospodarcze miasta (miejscowości, regionu), w którym mieszkasz. Określ, co warto zobaczyć, dlaczego warto tu przyjechać. Przekonaj swoich kolegów i koleżanki, że warto wybrać się tam z wizytą.

Zadania

  Końcowym efektem pracy będzie opracowanie przez uczniów folderu, przewodnika, strony internetowej lub prezentacji multimedialnej  prezentującej walory turystyczne (agroturystyczne), rekreacyjne, historyczne, gospodarcze miasta (miejscowości, regionu), w którym mieszkają. Ma on zachęcić turystów (może nawet i inwestorów) do przyjazdu i wypoczynku oraz skłonić do powrotu i zareklamowania znajomym.

    Przy opracowaniu uczniowie będą posługiwać się następującymi narzędziami: PowerPoint, programy do tworzenia WWW, edytory tekstowe i graficzne, skaner, aparat cyfrowy.

 

 

 

 

 

 


Zasoby

     Korzystaj z dowolnych stron w Internecie zawierających materiał potrzebny do wykonania zadania. Można skorzystać z następujących stron:

  

   http://zywiec.naszemiasto.pl/

http://www.beskidy.pol.pl/zywiec/default.asp

http://www.zywiec.pl/

http://zywiec.zamki.pl/

http://przewodnik.onet.pl/1196,1823,1069167,artykulr.html

http://przewodnik.onet.pl/1196,region.html

http://www.ga.com.pl/zywiecki.htm

http://www.zacisze.canpol.pl/szlaki.htm

http://www.republika.pl/tyrran/menu_glowne/bzywiecki.html

     http://www.noclegi.biz.pl/beskid_zywiecki.php

 

Proces

1.       Proszę utworzyć dwuosobowe zespoły (osoby należące do jednego zespołu powinny mieszkać w jednej miejscowości).

2.      Każda z osób wyszukuje w Internecie informacje dotyczące miejscowości (miasta, regionu), w której mieszka: położenie geograficzne, walory turystyczne, rekreacyjne, historyczne, gospodarcze itd.

3.      W celu zebrania informacji korzystamy z wyszukiwarek np. www.google.pl, www.szukacz.pl itp.

4.     Zgromadzone informacje zapiszcie w dowolnym edytorze tekstowym. Wyselekcjonujcie ten materiał, który będzie                w dalszym etapie przetwarzany (istotne informacje związane z wykonaniem zadania).

5.      Wybierzcie jeden ze sposobów prezentacji danych: folder, przewodnik, strona www lub prezentacja multimedialna i za pomocą odpowiednich narzędzi wykonajcie jedno z nich.

 

  FOLDER

 

 PREZENTACJA

  

   PRZEWODNIK

 

STRONA WWW

6.     Zaprezentujcie wykonaną pracę swoim koleżankom i kolegom, wysłuchajcie ich opinii związanej z wykonaną przez was pracą.

 

Ewaluacja

 

   Każdy będzie oceniany według następujących kryteriów:

1.       Gromadzenie i selekcjonowanie informacji;

2.     Forma graficzna projektu;

3.     Prezentacja wykonanej pracy.

   Ocena będzie dokonywana na podstawie obserwacji, w trakcie wykonywania określonego zadania.

 

 

 

POCZĄTKOWE

    1 PUNKT

 

    ROZWINIĘTE

      2   PUNKTY

 

ZAAWANSOWANE

3 PUNKTY

 

 WZORCOWE

   4 PUNKTY

 

    PUNKTY

 

 

 

 

 

 

FOLDER

 

 

1.Zebrano minimum wiadomości.

2.Forma graficzna folderu wykonana niestarannie.

3.Zespół nie potrafi zaprezentować innym wyników swojej pracy.

1.Przedstawiono większość wymaganych informacji.

2.Folder zawiera mało elementów graficznych.

3.Przekaz mało komunikatywny.

1.Zebrano dużo informacji, stanowią logiczną całość.

2.Forma folderu bardzo przejrzysta. Zastosowano skaner (aparat cyfrowy), liczne zdjęcia, obrazy. Nieliczne błędy.

3.Prezentacja pracy zawiera nieznaczne nieścisłości.

 

 

1.Zebrano i przedstawiono bardzo dużo informacji, ciekawostek.

2.Folder bardzo czytelny. Strona graficzna wykonana bardzo profesjonalnie. Zastosowano liczne narzędzia do obróbki       graficznej, oryginalne pomysły i rozwiązania          

3.Zespół bardzo interesująco prezentuje efekty swojej pracy.

 

 

 

 

1.  1-4

2.  1-4

3.  1-4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRZEWOD-NIK

 

1.Przedstawione informacje są niekompletne.

2.Forma graficzna przewodnika wykonana niestarannie.

3.Zespół nie potrafi zaprezentować innym wyników swojej pracy.

1.Przedstawiono większość wymaganych informacji.

 

2.Przewodnik zawiera mało elementów graficznych.

 

3.Przekaz mało komunikatywny.

 

 

1.Zebrano dużo informacji, stanowią logiczną całość.

2.Forma przewodnika bardzo przejrzysta. Zastosowano skaner (aparat cyfrowy), liczne zdjęcia, obrazy. Nieliczne błędy.

3.Prezentacja pracy zawiera nieznaczne nieścisłości.

 

1.Zebrano i przedstawiono           bardzo dużo informacji, ciekawostek.

2.Przewodnik  wykonany bardzo profesjonalnie. Zastosowano liczne narzędzia            do obróbki graficznej, oryginalne pomysły i rozwiązania.

3.Zespół bardzo interesująco prezentuje efekty swojej pracy.

 

 

 

 

1.  1-4

2.  1-4

3.  1-4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PREZENTA-CJA MULTIME-DIALNA

 

 

1.Przedstawione informacje są niekompletne.

2.Niewłaściwie dobrana struktura prezentacji.

3.Zespół nie potrafi zaprezentować innym wyników swojej pracy.

 

1.Przedstawiono większość wymaganych informacji.

2.Prezentacja   zawiera nieliczne elementy graficzne. Brak hiperłączy, animacji.

3.Przekaz mało komunikatywny.

 

1.Zebrano dużo informacji, stanowią logiczną całość.

2.Prezentacja multimedialna zawiera hiperłącza, animację. Zastosowano skaner (aparat cyfrowy), liczne zdjęcia, obrazy. Forma przejrzysta. Nieliczne błędy.

3.Prezentacja pracy zawiera nieznaczne nieścisłości.

 

1.Zebrano i przedstawiono          bardzo dużo informacji, ciekawostek.

2.Prezentacja multimedialna  wykonana bardzo profesjonalnie. Zastosowano liczne narzędzia         do obróbki graficznej, dołączono efekty dźwiękowe, oryginalne pomysły                  i rozwiązania.

3.Zespół bardzo interesująco prezentuje efekty swojej pracy.

 

 

 

 

1.  1-4

2.  1-4

3.  1-4

 

 

 

 

 

 

 

STRONA WWW

 

1.Zebrano minimum wiadomości.

2.Strona nieciekawa graficznie.

3.Zespół nie potrafi zaprezentować innym wyników swojej pracy.

 

1.Przedstawiono większość wymaganych informacji.

2.Strona zawiera nieliczne elementy graficzne. Nieliczne hiperłącza.

3. Przekaz mało komunikatywny.

 

1.Zebrano dużo informacji, stanowią logiczną całość.

2.Strona www zawiera liczne elementy graficzne, hiperłącza. Zastosowano skaner (aparat cyfrowy), liczne zdjęcia, obrazy. Forma przejrzysta. Nieliczne błędy.

3.Prezentacja pracy zawiera nieznaczne nieścisłości.

 

1.Zebrano i przedstawiono          bardzo dużo informacji, ciekawostek.

2.Strona www  wykonana bardzo profesjonalnie. Zastosowano liczne narzędzia              do obróbki graficznej, dołączono efekty dźwiękowe, animacje,  oryginalne pomysły                i rozwiązania.

3.Zespół bardzo interesująco prezentuje efekty swojej pracy.

 

 

 

 

1.  1-4

2.  1-4

3.  1-4

 

 

 

 Podsumowanie

     Opracowując foldery, przewodniki, prezentacje multimedialne, strony www pomożecie innym uzyskać informacje o miejscowości, w której mieszkacie, będą one zachętą do przyjazdu i poznania pięknych zakatków naszego kraju. Przyczynicie się do promocji i może rozwoju waszych miejscowości.

Przewodnik nauczyciela

Wypełnij poniższe pola:

Autor: Dudek Janina, Zespół Szkół Drzewnych i Leśnych w Żywcu

E-mail: dudekj@poczta.onet.pl

Poziom kształcenia, klasa dla której adresowane jest zadanie: szkoła ponadgimnazjalna             

Dziedzina, jakiej dotyczy zadanie: edukacja regionalna

Spodziewany czas realizacji zadania: 8-10 godz.

Obserwacje: projekt można wykorzystać w różnych dziedzinach

Data:  6.03.2004r.