Johdanto | Tehtävät | Resurssit

Johdanto

Taidekuvan analysointi avaa uusia kanavia tutkia ja tulkita kuvaa. Kuvaan sisältyy usein jokin sanoma ja tarkoitus on viestiä eri asioita. Tässä tehtävässä pääset tutkimaan taidekuvaa ja analysoimaan sitä. Tehtävän kautta opimme miten monin eri tavoin eri ihmiset voivat samaa kuvaa tulkita.

Tehtävät

Kuvaile terävästi ja selkeästi millaiseen lopputulokseen oppilaiden toiminnalla päästään. Tehtäviä voivat olla esimerkiksi: Tehtävänäsi on:

Tutustua kuva-analyysin tapoihin
Kirjoittaa ryhmissä kuva-analyysi valitsemastanne kuvasta
Esitellä kuva-analyysinne muille
Tehdä kuva-analyysin pohjalta oma teos

Resurssit

Valittavat kuvat löytyvät osoitteista:

1. http://www.fng.fi/fng/html4/fi/ateneum/children/chap1.htm

2. http://www.fng.fi/fng/html4/fi/ateneum/children/chap1.htm

3. http://www.fng.fi/fng/html4/fi/ateneum/children/chap1.htm

4. http://www.fng.fi/fng/html4/fi/ateneum/children/chap1.htm

5. http://www.fng.fi/fng/html4/fi/ateneum/children/chap1.htm

Tietoa kuva-analyyseista:

http://www.student.oulu.fi/~ikoistin/analyysi.html

http://www.ela.fi/akatemia/kuva_analyysi/kuva-analyysi.htm

http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/semio.htm

http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/forma.htm

http://personal.inet.fi/koti/jounike/kuva-analyysi.html

http://www.saunalahti.fi/~etaopit/kuvantulkinta/johdanto/esittelysivu.htm

http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/index.htm

Prosessi

Taidekuvan analysoini ja oman taideteoksen tekeminen analysin pohjalta

Prosessi:

Jakautukaa kahden hengen ryhmiin
Valitkaa yksi seuraavista taideteoksista osoitteista:

http://www.fng.fi/fng/html4/fi/ateneum/children/chap1.htm

Tulosta kuva väritulostimella

Tutustu erilaisiin kuva-analyyseihin ja niitä käsitteleviin sivustoihin:

http://www.student.oulu.fi/~ikoistin/analyysi.html
http://www.ela.fi/akatemia/kuva_analyysi/kuva-analyysi.htm
http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/semio.htm
http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/forma.htm
http://personal.inet.fi/koti/jounike/kuva-analyysi.html
http://www.saunalahti.fi/~etaopit/kuvantulkinta/johdanto/esittelysivu.htm
http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/index.htm

Kirjoittakaa kuva-analyysi valitsemastanne taideteoksesta. Apua analyysiin saatte vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

Kysymyksiä kuvan pinnalle:

- Mitä nimettäviä hahmoja kuvassa näkyy.

- Mitä on kuvassa on edustalla?

- Mitä kuvassa on taustalla?

- Mistä valo tulee?

- Mihin se sattuu ja mitä se nostaa esiin?

- Mitä värejä kuvassa on?

- Onko kuvassa, tai muodostavatko hahmot helposti tunnistettavia muotoja, kuten neliöitä, kolmiota tai ympyröitä?

- Onko kuvassa liikettä?

- Mihin suuntaan?

- Onko kuva tasapainossa?

Tulkintakysymyksiä:

Milloin luulet, että kuva on otettu?

Kuinka kauan luulet, että kuvan ilmiö kestää?

Kuinka vanha/vanhoja kuvan hahmot ovat?

Mitä on raamien ulkopuolella?

Mitä symboleja löydät kuvasta?

Kuinka kuva on tehty?

Kuinka paljon kuvan hahmot painavat?

Miltä ne haisevat?

Miltä ne kuulostavat?

Kuinka hahmo/hahmot voivat?

Ovatko kuvan hahmo/hahamot onnellisia?

Miltä hahmo/hahmot tuntuvat kädellä kosketettaessa?

Onko kyseessä yksityiskuva vai postikortti.

Tulkintakysymyksiä kuvantekijästä:

Luuletko että kuva on naisen vai miehen tekemä/ottama?

Onko kyseessä ammattimainen kuva?

Miksi kuva on otettu?

Onko kuvalla selvä viesti?

Millainen suhde kuvantekijällä on hahmoihinsa?

Mitä kuvantekijä näyttää haluavan kuvankatsojien ajattelevan kuvastaan?

Mitä kuvantekijä näyttää haluavan kuvankatselijan ajattelevan itsestään?

Haluaako kuva saada sinut tekemään jotakin?

Haluaako kuva myydä jotakin?

Mustatuntuu-kysymyksiä:

Haluaisitko koskettaa kuvan hahmoja?

Millaisia tunteita kuva sinussa herättää?

Onko kuva kaunis?

Onko se yleisen mittapuiden mukaan taidetta?

Onko se kuva sinusta hyväksyttävä vai epäsovinnainen?

Haluaisitko sen seinällesi?

Mitä haluaisit tehdä kuvalle?

Kun kaikilla on kuva-analyysi valmiina. Heijastetaan tutkittavat teokset dataprojektorilla seinälle yksi kerralaan ja parit jotka ovat analysoineet teosta saavat kertoa analyysinsa siitä. Jos useammalla parilla on ollut sama teos analysoitavana voidaan analyyseja vertailla.
Keskustellaan siitä miten kuva-analyysin tekeminen vaikutti kuvan katsomiseen ja kokemiseen.
Kun kaikki teokset on käyty läpi jokainen saa tehdä oman taideteoksen sen työn pohjalta jota on tutkinut
Oma taideteos kuva-analyysi teoksen pohjalta (yksilötehtävä):

Mieti millaista aikakautta analysoimasi kuva edustaa? Mistä tiedät mitä aikakautta se edustaa? Voisiko kuva edustaa nykypäivää? Miksi voisi, miksi ei? Mikä on aihe tai teema kuvassa on?
Piirrä kuva, jossa käytät samaa aihetta tai teemaa kuin analysoimassasi kuvassa, mutta tee kuva niin, että siitä heijastuu nykypäivä ja sijoista itsesi kuvaan.
Kun olet piirtänyt kuvan maalaa se, käyttäen värejä, joilla saat samanlaisen tunnelman aikaiseksi kuin analysoimassasi kuvassa. (esim tummat, vaaleat, kirkkaat, murrertut värit)
Kun kuva on valmis, anna sille nimi
Aseta kuva seinälle muiden nähtäväksi

8. Jokainen oppilas saa esitellä tekemän kuvansa ja muut saavat kommentoida kuvaa.

Arviointi

	Alkava 1	Kehittyvä 2	Hyvä 3	Esimerkillinen 4	Pisteet
Kuvan tulkinta	Osaa havannoida mitä kuva esittää	Osaa analysoida millaisia kuvallisen ilmaisun keinoja kuvassa on käytetty	Osaa analysoida millaisia ajatuksia kuva herättää	Osaa analysoida muodon ja sisällön välisiä suhteita
Kuva tulkinnan esitys	Esittelee joitain keskeisiä asioita selviä puutteita.	Esittelee keskeisiä asioita. Sisältö kuitenkin jäsentelemätöntä.	Keskeiset asiat tuotu selkeästi esille. Sisältö jäsentyneesti esitetty.	Edellisen lisäksi esitykseen tuotettu ylimääräistä aiheeseen liittyvää materiaalia.
Kuvan arvointi	Kuva on tehty huolimattomasti, kuva jäljittelee liikaa alkuperäistä kuvaa	Analyysia apu käyttäen kuva on erilainen kuin alkuperäinen, teemaa tai aihetta on käsitelty uudella tavalla kuvassa.	Edellisen lisäksi kuvassa on käytetty värejä, joista välittyy analyysikuvassa ilmennyt tunnelma.	Edellisten lisäksi kuvan muodot ja sisällöt tukevat toisiaan. Kuva itsestään on sijoitettu luontevasti osaksi kuvaa.
Kuvan esittely	Pystyy kertomaan oman mielipiteen omasta ja toisten kuvista	Pystyy perustellusti kertomaan oman mielipiteen omasta ja muiden kuvista	Pystyy edellisten lisäksi kertomaan arvoiden oman ja muiden kuvien kuvallisen ilmaisun keinojen käyttöä	Edellisen lisäksi pystyy arvoimaan työn suhdetta alkuperäiseen kuvaan

Lopputulos

Oppilas osaa tutkia taidekuvaa useammalta kuin yhdeltä näkökannalta, ymmärtää mikä kuva-analyysi on ja osaa käyttää keräämääsnä tietoa apuna tehdessään taideteosta.

Kiitokset ja lähteet

Kiitokset seuraaville sivustoille:

http://www.fng.fi/fng/html4/fi/ateneum/children/chap1.htm

http://www.student.oulu.fi/~ikoistin/analyysi.html

http://www.ela.fi/akatemia/kuva_analyysi/kuva-analyysi.htm

http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/semio.htm

http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/forma.htm

http://personal.inet.fi/koti/jounike/kuva-analyysi.html

http://www.saunalahti.fi/~etaopit/kuvantulkinta/johdanto/esittelysivu.htm

http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/kuvataide/kl/index.htm

Opettajalle

Webquestit ovat tarkoitettu jaettavaksi ja julkaistavaksi, joten on tarpeen laittaa saatteeksi muutama tieto

Tekijä: Nana Vento

Sähköposti: nvento@uiah.fi

Kenelle tehtävä tarkoitettu: 7- lukio 3-luokkalaiset, kuvataide

Tehtävään varattavan ajan suositus: 4 oppituntia

Muokkaus päivämäärä: 25.5.2005

Lupa (jos annat) julkaista tämä webquest

1. toisille kurssilaisille

2. Suljetulle verkkoalueelle projektissa:

3. Espanjassa olevalle palvelimelle Suomeksi sekä projektia esittelevälle CD-romille

“THINK, CONSTRUCT AND COMMUNICATE, ICT AS A VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT “http://cfievalladolid2.net/thinkweb/

Alkuperäinen runko (template) on peräisin: The WebQuest Page

Muokkajat; Jari Kukkonen 22.04. 2003

käännös & muokkaus pääosin Jari Järvelä