Tehtävä on tarkoitettu liiketalouden opiskelijoille (taso B1-B2), jotka muodostavat 3-4 hengen ryhmiä. Kukin ryhmä edustaa jotain ruotsalaista (itsekeksittyä) yritystä, jossa jokaisella opiskelijalla on oma roolinsa (toimitusjohtaja, markkinointipäällikkö, talousjohtaja jne.). Opiskelijat keskustelevat ryhmissä ruotsiksi, mikä rooli kullakin on ja mikä on yrityksen toimiala sekä nimi. Tehtävän tarkoituksena on tehdä yritykselle mainosmateriaalia (esim. suunnitella lehtimainos), jonka työstämisessä huomioitaisiin niin taloudelliset kuin imagollisetkin kysymykset. Opiskelijat tutustuvat ensin verkossa oleviin oman toimialansa yritysten verkkosivuihin, keräävät niihin liittyen hyviä ja huonoja puolia ja käyvät nämä läpi ryhmässä keskustellen.

 

Tämän jälkeen keskustelussa luodaan suuntaviivoja oman markkinointimateriaalin luomiselle: mitä muiden yritysten markkinoinnissa käytettyjä ominaisuuksia voidaan huomioida, mitä ei. Keskustelusta kirjoitetaan lyhyt muistio ruotsiksi verkossa olevan mallipohjan avulla (ruotsinkielisen asiakirjan, kokousmuistion mallipohja). Seuraavaksi materiaalia, esim. mainosta ryhdytään hahmottelemaan niin, että valitaan kuvitusta ja kirjoitetaan tekstiosioita ruotsiksi (kukin opiskelija kirjoittaa tietyn osion). Mainoksen tm. ollessa valmis ryhmässä keskustellaan vielä tarkemmin mikä on mainoksen tai muun markkinointimateriaalin jakelukanava. Käydään läpi esimerkiksi verkossa olevia julkaisuja, ja mietitään, mikä niistä olisi mainoksen julkaisemisen kannalta sopivin. Lopuksi mainokset tai muu markkinointimateriaali esitellään muille ryhmille, jotka kommentoivat materiaalia yrityksen toimialan, talousasiat ym. huomioiden.

 

 

Esimerkkejä verkossa olevista pöytäkirjoista ovat esimerkiksi osoitteessa  http://www.bth.se/hle/hstyrelse.nsf/0/92e3123f4127fa70c12568760066a154?OpenDocument  olevat Blekingen teknisen korkeakoulun korkeakouluhallituksen pöytäkirjat, jotka on kirjoitettu taulukkorakenteen avulla. Perinteisempää ja astetta virallisempaa pöytäkirjan kirjoittamistapaa edustavat esimerkiksi osoitteessa  http://www.varmdo.se/kommunen/protokoll.htm  olevat Värmdön kunnan pöytäkirjat.

 

Osoitteessa http://www.marknadsforing.nu/ on internetmarkkinointiin liittyviä artikkeleita.

1)      Opiskelijat keskustelevat ryhmissä ruotsiksi, mikä rooli kullakin on ja mikä on yrityksen toimiala sekä nimi.

2)      Seuraava tehtävän osa-alue on http://www.marknadsforing.nu/ muutamien artikkeleiden läpikäynti yhteistoiminnallisesti (koti- ja eksperttiryhmien avulla). Tehtävän avulla opiskelijat saavat taustatietoa mainonnasta ja markkinoinnista internetissä sekä kartuttavat aiheeseen liittyvää ruotsinkielistä sanastoa.

3)      Seuraavaksi opiskelijat tutustuvat verkossa oleviin oman toimialansa yritysten verkkosivuihin ja keräävät niihin liittyen hyviä ja huonoja puolia.

4)      Koska em. asioista on tarkoitus pitää pienimuotoinen kokous oikean yrityskulttuurin tapaan, opiskelijat tutustuvat verkossa oleviin ruotsinkielisiin pöytäkirjoihin.

5)      Opiskelijat pitävät kokouksen. He saavat omaa kokoustaan varten opettajan laatiman pöytäkirjapohjan, jota kokouksen sihteeriksi valittu hyödyntää muistiota kirjoittaessaan. Kokouksessa luodaan suuntaviivoja oman markkinointimateriaalin luomiselle: mitä muiden yritysten markkinoinnissa käytettyjä ominaisuuksia voidaan huomioida, mitä ei.

6)      Seuraavaksi materiaalia, esim. mainosta ryhdytään hahmottelemaan niin, että valitaan kuvitusta ja kirjoitetaan tekstiosioita ruotsiksi (kukin opiskelija kirjoittaa tietyn osion).

7)      Mainoksen tm. ollessa valmis ryhmässä keskustellaan vielä tarkemmin, mikä on mainoksen tai muun markkinointimateriaalin jakelukanava. Käydään läpi esimerkiksi verkossa olevia julkaisuja, ja mietitään, mikä niistä olisi mainoksen julkaisemisen kannalta sopivin.

8)      Lopuksi mainokset tai muu markkinointimateriaali esitellään muille ryhmille, jotka kommentoivat materiaalia yrityksen toimialan, talousasiat ym. huomioiden.

 

Webquest-tehtävän jälkeen opiskelijat ovat hankkineet monipuolisemman ruotsin kielen sanaston markkinointiin, mainontaan ja kokoussanastoon liittyen. Heille on tullut tutuksi tiedon etsiminen ruotsinkielisiltä verkkosivuilta. Myös tietämys markkinoinnista verkossa on tehtävän avulla lisääntynyt. Lisäksi tehtävä on tehnyt opiskelijoille tutummaksi kokouskäytänteitä.