WebQuest: San Jorge

Introducción

Tarea

Recursos

Proceso

Evaluación

Conclusión

Guía didáctica

 

 

 

Think, construct and communicate.

ICT as a Virtual Learning Environment

 

Introducción

Con motivo del día de S. Jorge y puesto que celebramos en el  colegio “Las Primeras Jornadas Culturales” haremos un trabajo mural sobre ”La organización política y social de Aragón”

Tarea a realizar

Se pretende hacer un mural que nos presente, mediante diferentes páginas en formato Word, la organización política y cultural de la sociedad aragonesa actual. Para ello trabajarás aspectos relacionados con:

  • Estatuto de autonomía
  • Señas de identidad: bandera, escudo, himno
  • Instituciones: el justicia, las cortes.
  • El gobierno: presidente, consejerías...
  • Fiestas y conmemoraciones más importantes

Cuestiones a resolver por los alumnos:

Sobre los símbolos de Aragón.

  • Imagen de la bandera.
  • El origen de la bandera de Aragón.
  • Imagen del escudo y su significado.
  • Himno de Aragón: nombre y algunos datos sobre el autor de la música, de la letra y escribir la letra del himno.
  • Buscar y sacar de Internet un mapa de Aragón.

Las cortes:

·        Origen y etapa de consolidación de las cortes.

·        Actualidad de las cortes: legislaturas desde 1983, sede y otros lugares donde se han celebrado sesiones plenarias.

·        Composición actual de las cortes.

El gobierno de Aragón:

·        Haz un organigrama del gobierno de Aragón con fotografías de los consejeros y presidente

El justicia:

·        ¿Qué es? ¿Quién es? ¿Cuál es su misión?

Fiestas y conmemoraciones más importantes:

·        Elabora un documento con las fiestas más significativas de Aragón

Recursos

Sobre los símbolos de Aragón:

http://www.aragob.es/pre/cido/bandera.htm

http://iuristantum.www1.50megs.com/bandera.htm

http://www.cortesaragon.es/identidad/elescudo

http://www.protocolo.org/gest_web/proto_Seccion.pl?rfID=150&arefid=227

 

Las cortes:

http://www.cortesaragon.es/

http://www.cortesaragon.es/servicios/mapaweb.htm

 

El gobierno de Aragón:

http://portal.aragob.es/

 

El justicia:

http://www.eljusticiadearagon.com/

http://www.aragob.es/pre/cido/justicia.htm

Fiestas y conmemoraciones más importantes:

www.aragoneria.com

www.aragoneria.com/fiestas.php

www.aragonesasi.com/fiestas.htm

http://guia.hispavista.com/Ocio/Fiestas/Semana_Santa/Espanna/Aragon/

http://www.turismodearagon.com/web/conocer_aragon/index.asp?idNodo=123&idNodoP=4

 

 

Proceso

Para la realización de la tarea dispondrás de 6 sesiones de clase de informática.

 Tendrás una sesión  para presentar el trabajo al resto de compañeros.

-          Trabajarás en grupo de 2 personas

-         Tomarás anotaciones mientras investigas y pondrás estas anotaciones en tu cuaderno, disquete o carpeta en el ordenador.

-         Usarás recursos de Internet para investigar y obtener datos

-         Podrás incrementar la información con tus aportaciones personales.

-         Presentarás un informe  impreso

-         El resto de grupos de clase podrá hacerte alguna pregunta cuando expongas tu trabajo.

-         Para terminar, entre todos elaboraremos un mural.

 

 

 

 

Evaluación

CATEGORIA

4

3

2

1

 

 

 

 

 

Conocimiento Ganado

Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico usado para crearlo.

Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con el folleto y el proceso técnico usado para crearlo.

Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico usado para crearlo.

Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en el folleto.

Atractivo y Organización

El folleto tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.

El folleto tiene un formato atractivo y una información bien organizada.

El folleto tiene la información bien organizada.

El formato del folleto y la organización del material es confuso para el lector.

Ortografía y Revisión

No quedan errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige el folleto.

No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige el folleto.

No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige el folleto.

Quedan varios errores de ortografía en el folleto.

Escritura-Gramática

No hay errores gramaticales en el folleto.

No hay errores gramaticales en el folleto después de la revisión por parte de un adulto.

Hay 1-2 errores gramaticales en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.

Hay varios errores gramaticales en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.

Escritura-Organización

Cada sección en el folleto tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión clara.

Casi todas las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.

La mayor parte de las secciones en el folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.

Menos de la mitad de las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.

Escritura-Vocabulario

Los autores usan correctamente palabras nuevas y definen las palabras no familiares.

Los autores usan correctamente algunas palabras nuevas y definen las palabras no familiares.

Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero usan 1-2 palabras incorrectamente.

Los autores no incorporan vocabulario nuevo.

Contenido-Precisión

Toda la información en el folleto es correcta.

99-90% de la información en el folleto es correcta.

89-80% de la información en el folleto es correcta.

Menos del 80% de la información en el folleto es correcta.

La nota final, será la suma de cada uno de los apartados.

 

Conclusión

    Espero  que el trabajo te habrá servido para:

    Aprender a usar los medios informáticos para redactar tus trabajos (Word.

    Navegar por Internet aprendiendo a buscar información y recogerla.

    Saber presentar tus trabajos de forma ordenada.

    Adquirir conocimientos más amplios sobre Aragón.

    Trabajar en colaboración con otros compañeros.

    Y, como punto final:

Espero que hayas trabajado a gusto y te hayas divertido.

 

Guía didáctica

 

Mª Ángeles Martín Alcaine, C.P. Basilio Paraíso

mamartina@educa.aragob.es

Educación Primaria, 5º curso

Conocimiento del Medio

5 horas

Observaciones (cualquier comentario que ayude a usarla)

14 mayo 2004